陕西省教育厅发文：教师不得布置要求家长完成或者代劳的作业资讯快读热文推荐活动会议

陕西省教育厅发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，通知就加强义务教育学校作业管理，做出指示。

通知明确，教师布置作业不得超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力布置集体性学生作业；杜绝作业内容和形式“繁、难、偏、旧”，杜绝机械重复性作业；教师不得布置要求家长完成或者代劳的作业；推行“无作业日”，在小学正常上学期间，鼓励学校每周除双休日外，有一天不布置作业（或者语数外学科中有一科不布置作业）。在初中正常上学期间，鼓励学校每月除双休日外，有一天不布置作业（或者语数外等学科中有一科不布置作业）。

通知表示，作业布置应该坚持“学生为本”，注重学生核心素养的养成；依据课标，以改进教师教学和学生学习为出发点，作业的设计和编写要精益求精。要坚持过程性评价和发展性评价相结合，建立尊重学生认知规律、个体差异、循序渐进的科学评价体系；作业设计要克服书面作业的局限性，关注多维学习目标，鼓励学生探索创新，提倡研究作业的多样化，编制适合学生年龄特点、贴近学生生活实际的不同形式的作业；作业评价要淡化学生之间的横向比较，充分发挥作业的诊断和改进功能。

其中，通知明确作业布置具体要求如下：

准确把握作业的性质和功能。作业是学校教师依据一定的教学目标和育人要求设计，要求学生利用非教学时间完成的学习任务；是学生吸收和巩固课堂学习内容、掌握基础知识与基本技能、扩展知识领域、培养独立学习能力、掌握科学合理的学习方法、养成良好学习习惯的重要方式；是教师了解、检验学生学习状况，反思和改进课堂教学的重要手段。

严格依据课程教学布置作业。教师布置作业要紧扣课程标准和教学进度，以帮助学生完成学习任务和掌握教学内容为目的，以课本所附作业题、课后练习为主要依据布置作业。不得超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力布置集体性学生作业。

根据学生状况编制作业。鼓励教师根据学生的认知能力、学习状况、学习习惯等实际情况自主编制作业，合理改编现成作业。要减少对教辅材料的依赖，不得违反“一科一辅”（一个学科只允许配一种教辅材料）的原则，不得不加选择地成册布置作业。

合理安排不同类型的作业。教师要合理安排预习、复习、巩固、拓展等作业类型。使用导学案等学习方式要避免与作业重复。

注重作业形式的多样化、个性化。要推进作业形式的改革，将书面作业同探究式作业、实践类作业、阅读类作业、听说类作业、小组合作类作业相结合。

科学合理安排寒暑假作业。寒暑假作业要注重学科的均衡性，学科要布置综合性、探究性、参与性、操作性的作业，鼓励学生将所学知识与社会实践相结合。

此外，通知要要求要不断完善作业管理制度，建立作业评价、作业展示、作业调查制度，定期检查和统计各年级作业情况，每学期至少开展一次作业展评活动和问卷调查活动，引导教师重视作业设计质量，规范教师布置作业的行为。

值得注意的是，通知还对家长责任作出明确：教师不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。